親歷臺灣社區(qū)大學(xué) 理解知識解放與公民社會

　　 社區(qū)大學(xué)與在地網(wǎng)絡(luò)

　　 旗美社大有57門課程、7個自主性社團、50多位老師、800多學(xué)員，分布在旗美九區(qū)。而加上主任，一共只有七名全職工作人員，另有一位實習(xí)生和兩名兼職。我最初很驚訝這幾個人怎么能處理得了如此多的事情。后來發(fā)現(xiàn)，社大的價值正在于：即使有一天旗美社大消失了，但他們發(fā)展出來的事情，還會繼續(xù)發(fā)展下去。

　　 在旗美社大的兩個月里，我最大的體會就是，在所有的事情里面，都能感受到那些學(xué)員和社區(qū)才是主角，而社大只是舞臺。社大至少設(shè)置了四種不同的角色給熱心參與的當(dāng)?shù)厝�，并賦予他們一些權(quán)責(zé)，再通過四種不同的會議機制，與大家分享責(zé)任、共享信息。每年社大還會通過成果展和忘年會等形式，邀請大家分享和慶祝一年的成果。

　　 社大很注重本地組織的陪伴與培力。它會跟不同的本地組織合作，在組織之間串聯(lián)和整合資源，比如和美濃愛鄉(xiāng)協(xié)進會合作搞農(nóng)村愿景會議、跟甲仙愛鄉(xiāng)協(xié)會拍紀錄片、與潤惠有機農(nóng)場合作辦論壇，還會協(xié)助一些社區(qū)組織申請經(jīng)費等等。我參加一個本地社區(qū)組織的分享時，聽到她們提到頻率最高的詞是“陪伴”。社大的陪伴對她們來說，是意義最為重大的支持。

　　 本地力量能夠發(fā)展，是因為旗美社大真的把舞臺交給了當(dāng)?shù)厝�，跟他們一起挖掘社區(qū)的資源，比如拜訪社區(qū)能人等。有一次聽社區(qū)組織做分享，談及本地社區(qū)所擁有的資源，他們還列舉了該地區(qū)的農(nóng)田、景觀、文化資源、社會團體以及人力資源，比如一位會竹子鼓的大姐。

　　 我印象最深刻的關(guān)于本地化發(fā)展的例子，是旗美社大的鄰居兼伙伴——屏東綠元氣產(chǎn)業(yè)協(xié)會。這個組織原有十多個員工，現(xiàn)在只有兩個全職。員工雖然少了，可是事情一直在繼續(xù)，只不過原來是員工做的事情，現(xiàn)在由社區(qū)的人做了。這提醒我，公益組織自身的發(fā)展壯大從來都不是最終目標(biāo)，我們的目標(biāo)，應(yīng)該是社會的變化和社會中人的改變。就像推廣有機棉的冶綠的創(chuàng)始人說的，“冶綠的存在是為了消滅冶綠”。

　　 旗美社大以課程為載體，連接了非常多的人和團體，也通過這個平臺，讓一些有意愿發(fā)展自己，貢獻社區(qū)的人走到一起。在發(fā)掘和連接在地力量上，它讓我看到了一個現(xiàn)實的可能性。(楊國瓊)