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臺(tái)當(dāng)局扭曲歷史課綱引島內(nèi)痛批 歷史絕不是任人打扮的小姑娘

2018年08月15日 11:45:00來源:人民日?qǐng)?bào)海外版

  臺(tái)當(dāng)局扭曲歷史課綱引島內(nèi)痛批

  歷史絕不是任人打扮的小姑娘

  臺(tái)灣高中生歷史課本在民進(jìn)黨當(dāng)局的政治操弄下,再一次變成任人打扮的小姑娘。8月13日,臺(tái)當(dāng)局“教育部課審大會(huì)”強(qiáng)渡關(guān)山通過課綱修改,將高中歷史課綱分為臺(tái)灣、東亞及世界3個(gè)部分,并明確提出“中國(guó)史納入東亞史”,“中國(guó)史”不再單獨(dú)成冊(cè)。島內(nèi)各界有識(shí)之士對(duì)此表達(dá)了嚴(yán)正的批評(píng)和抗議,認(rèn)為扭曲的課綱不但會(huì)給臺(tái)灣下一代灌輸錯(cuò)誤的歷史觀,更是破壞兩岸關(guān)系現(xiàn)狀,推行徹底的“文化臺(tái)獨(dú)”,會(huì)激化兩岸矛盾。

  “中國(guó)史”被納入“東亞史”

  據(jù)悉,按照修改后的歷史課綱,未來高中歷史課本中將不再有“中國(guó)史”,而分為臺(tái)灣、東亞及世界3個(gè)部分,“中國(guó)史”放在“東亞史”脈絡(luò)下教學(xué),其內(nèi)容從原來的1.5冊(cè)縮減為1冊(cè)。

  依據(jù)新課綱,未來歷史課程將不再用有歷史脈絡(luò)的年代或朝代順序排序,例如“中國(guó)史”分成“先秦時(shí)代”“秦漢至隋唐”“宋、元、明與盛清”等,而是采用主題方式分單元,比如中國(guó)相關(guān)的主題單元有4個(gè),“中國(guó)與東亞的交會(huì)”“國(guó)家與社會(huì)”“人群的移動(dòng)”和“現(xiàn)代化的歷程”。至于中國(guó)的石器時(shí)代、夏商周三代都將消失,中華文化的起源及政治史部分,也都消失了。

  嘉義大學(xué)歷史系教授吳昆財(cái)表示,以前“臺(tái)灣史”是“中國(guó)史”的一個(gè)章節(jié),之后變成“臺(tái)灣史”一本、“中國(guó)史”一本,現(xiàn)在則是“中國(guó)史”不見了。民進(jìn)黨當(dāng)局的目的就是切斷大陸與臺(tái)灣在文化上、民族上、血緣上的聯(lián)結(jié),“從量變到質(zhì)變,正式完成去中國(guó)化!彼硎,許多歷史學(xué)者不滿臺(tái)灣當(dāng)局此舉,近日醞釀發(fā)表連署書抗議。

  臺(tái)灣中研院近代史研究所研究員朱浤源也分析稱,把“中國(guó)史”放在“東亞史”的脈絡(luò)下討論,這樣的高中歷史課綱,顯然就是把中國(guó)“模糊化”,很明顯有“去中國(guó)化”的問題,令人懷疑有政治化的操作。

  受害者是臺(tái)灣下一代

  臺(tái)灣“中研院”院士黃一農(nóng)認(rèn)為,相關(guān)修改對(duì)臺(tái)灣學(xué)生的歷史觀絕對(duì)會(huì)有影響。他反問:“但這樣的變化究竟是為了達(dá)到更好的教育目的,還是為了政治目的?”

  臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》指出,不諱言,課綱審查大會(huì)的“司馬昭之心”,最終目的就是希望借由淡化“中國(guó)史”來進(jìn)一步切割大陸與臺(tái)灣五千年一脈相承的歷史文化觀,希望讓臺(tái)灣學(xué)生從小就習(xí)慣一套沒有“中國(guó)史”的史觀。

  “按照新課綱,臺(tái)灣學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)會(huì)稀稀落落,沒辦法形成完整的中國(guó)歷史概念。這是‘臺(tái)獨(dú)’勢(shì)力對(duì)下一代進(jìn)行思想意識(shí)形態(tài)灌輸,為‘臺(tái)獨(dú)’鋪路。”臺(tái)灣中國(guó)統(tǒng)一聯(lián)盟主席、歷史學(xué)者戚嘉林表示,若任由他們?yōu)樗麨,臺(tái)灣的未來不堪設(shè)想。

  臺(tái)灣中華語文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)段心儀也表示,目前臺(tái)灣小學(xué)課本里沒有“中國(guó)史”,初中只有兩學(xué)期有,五千年復(fù)雜的中國(guó)歷史如此交代已是粗略至極。如今高中歷史課還要繼續(xù)壓縮“中國(guó)史”,這只會(huì)造成歷史課程虛無化與碎片化,最后學(xué)生既不了解“中國(guó)史”,也無法掌握“東亞史”“世界史”。她呼吁當(dāng)局以青年學(xué)子的前途為念,回歸教育本位,不要再設(shè)計(jì)自我封閉的困局。

  改也改不了歷史真相

  臺(tái)灣資深媒體人陳柏廷在媒體上撰文指出,課綱修改的這一決定,不僅沒有為紛擾多時(shí)的課綱爭(zhēng)議畫下休止符,未來反而會(huì)招致更多爭(zhēng)議。這種把歷史當(dāng)做“捏面人”的做法,還可能進(jìn)一步撕裂臺(tái)灣社會(huì)。他說:“兩岸同文同種,文化同源,不是換個(gè)課綱就能改變的。民進(jìn)黨當(dāng)局想讓臺(tái)灣學(xué)生從小就被沒有‘中國(guó)史’的史觀洗腦,更是惡毒。臺(tái)灣人如果不懂中國(guó)歷史、中華文化,將成失根蘭花,無以為家。”

  國(guó)民黨“立委”賴士葆擔(dān)憂,高中歷史新課綱從過去的編年史改為主題式的討論,“中國(guó)史”的主題納入“東亞史”,民進(jìn)黨這是要從文化的斷裂對(duì)高中生進(jìn)行洗腦,要灌輸“天然獨(dú)”的下一代,這是徹底的“文化臺(tái)獨(dú)”。他說,蔡英文雖然一再地宣稱兩岸“維持現(xiàn)狀”,但是從教科書的課綱做手腳,好像切香腸似的一寸一寸挪移,這樣是片面逐步的改變現(xiàn)狀,兩岸的關(guān)系只會(huì)愈來愈糟,不是臺(tái)灣之福。

  云林縣公務(wù)員林明港也將心中憂慮投書媒體:“歷史課綱‘去中國(guó)化’,讓人擔(dān)憂學(xué)子能否看到歷史的全貌,還是僅能窺見偏頗一角。畢竟歷史課本可以改,但真正的歷史卻改不了,讓學(xué)子誤解歷史,學(xué)到錯(cuò)誤的歷史觀,負(fù)面影響恐怕比‘效益’大上許多吧!”

 。ū緢(bào)臺(tái)北8月14日電)

  汪靈犀 王 堯

[責(zé)任編輯:張曉靜]

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