焦點(diǎn)訪談：向建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)

　　央視網(wǎng)消息（焦點(diǎn)訪談）：“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。全國(guó)教育大會(huì)9日至10日在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來(lái)中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。9月10日是我國(guó)第四十個(gè)教師節(jié)，習(xí)近平總書(shū)記代表黨中央，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候。

　　9月9日至10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，習(xí)近平總書(shū)記在重要講話中系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，首次提出教育強(qiáng)國(guó)的六大特質(zhì)，深刻闡述了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要正確處理好的五個(gè)重大關(guān)系，系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的五方面戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，發(fā)出“朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)”的號(hào)召。

　　中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記張東剛：“總書(shū)記的重要講話，具有極強(qiáng)的政治感染力、理論穿透力、歷史自信力和實(shí)踐指引力，標(biāo)志著我們黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、教育發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到新高度。”

　　復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士金力：“習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，擘畫(huà)了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的總藍(lán)圖、施工圖，全面吹響了向建成教育強(qiáng)國(guó)宏偉目標(biāo)邁進(jìn)的動(dòng)員令，為我們做好工作提供了根本遵循�！�

　　黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，作出深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重大決策，確立到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)。新時(shí)代教育事業(yè)在改革發(fā)展中取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，教育大國(guó)闊步邁向教育強(qiáng)國(guó)，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

　　目前我國(guó)已建成世界最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系，中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度體系主體框架基本確立，擁有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校49.83萬(wàn)所，有2.91億學(xué)歷教育在校生，專(zhuān)任教師1891.8萬(wàn)，每年向經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)輸送1100萬(wàn)名大學(xué)生，教育服務(wù)能力不斷增強(qiáng)。學(xué)前教育、義務(wù)教育普及程度達(dá)到高收入國(guó)家平均水平，高等教育進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列。

　　張東剛：“新時(shí)代教育事業(yè)取得了歷史性成績(jī)，發(fā)生了格局性變化，教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步之快是前所未有的，這些成就的取得，根本在于習(xí)近平總書(shū)記領(lǐng)航掌舵，在于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引�！�

　　我們要建設(shè)怎樣的教育強(qiáng)國(guó)？習(xí)近平總書(shū)記在重要講話中給出了答案，闡釋了教育強(qiáng)國(guó)應(yīng)當(dāng)具有的六大特質(zhì)：“我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力�！�

　　建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。堅(jiān)持和運(yùn)用系統(tǒng)觀念，習(xí)近平總書(shū)記此次提出了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要正確處理好的五個(gè)重大關(guān)系，也就是支撐國(guó)家戰(zhàn)略和滿(mǎn)足民生需求、知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿(mǎn)足社會(huì)需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國(guó)大地和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。

　　朝著教育強(qiáng)國(guó)既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)，同時(shí)正確處理好其中的重大關(guān)系，時(shí)間緊、任務(wù)重，必須以重點(diǎn)帶動(dòng)全局。教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記系統(tǒng)部署了包括“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化、提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平、加強(qiáng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)、深入推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放”在內(nèi)的五方面戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，為全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)明確了重點(diǎn)、提供了遵循。

　　在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)方面，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程。

　　這個(gè)秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)，小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)都使用了新修訂的《道德與法治》、《語(yǔ)文》和《歷史》教材。在南開(kāi)大學(xué)，77歲的逄錦聚教授給經(jīng)濟(jì)學(xué)院大二的學(xué)生上《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的開(kāi)學(xué)第一課。

　　新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，高校全面開(kāi)設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課，“大思政課”建設(shè)工作格局逐步拓展。

　　全面貫徹黨的教育方針，完善立德樹(shù)人機(jī)制，一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必將健康成長(zhǎng)、可堪大用、能擔(dān)重任，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。

　　張東剛：“習(xí)近平總書(shū)記在這次重要講話中，提出一系列新思想、新理念、新論斷，充分體現(xiàn)了教育的三大屬性，這就是政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性，把握政治屬性就要求我們要堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，確保我們培養(yǎng)的人始終聽(tīng)黨話、跟黨走、忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于社會(huì)主義�！�

　　建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，要以支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化為核心功能。當(dāng)今時(shí)代，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力，教育成為聯(lián)接三者的紐帶和途徑。

　　在支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化方面，習(xí)近平總書(shū)記在這次教育大會(huì)上指出：“要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)�！�

　　建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，最終是辦好人民滿(mǎn)意的教育。在提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平方面，習(xí)近平總書(shū)記在這次教育大會(huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

　　張東剛：“把握人民性是對(duì)以往教育民生屬性概括的又一次創(chuàng)新升華，從民生到人民，一字之差，含義不同，境界不同，習(xí)近平總書(shū)記要求堅(jiān)持以人民為中心辦教育，使教育讓黨放心、不負(fù)人民�！�

　　近年來(lái)，我國(guó)建立學(xué)前教育普及普惠發(fā)展機(jī)制，2023年學(xué)前教育毛入園率達(dá)91.1%。2895個(gè)縣級(jí)行政單位全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)95.7%。區(qū)域教育資源配置優(yōu)化，讓中西部地區(qū)的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。一系列政策舉措落地，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

　　北京師范大學(xué)教授、國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任張志勇：“新時(shí)代以來(lái)，我們的教育發(fā)展以人民為中心的這個(gè)理念始終在推進(jìn)、在深化。我們未來(lái)的整個(gè)教育改革發(fā)展來(lái)講，從基礎(chǔ)教育這個(gè)角度來(lái)講要關(guān)注三個(gè)方面，怎么樣更好配置教育資源，也就是要優(yōu)化教育資源配置；第二要逐步地優(yōu)化我們的師資供給；第三我們應(yīng)該關(guān)注區(qū)域里面的底部學(xué)校，也就是老百姓對(duì)一些學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量不滿(mǎn)意的地方，每個(gè)地方都要把底部學(xué)校提升�！�

　　在教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)中，教師是立教之本、興教之源。2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)大力弘揚(yáng)教育家精神，賦予新時(shí)代人民教師崇高使命。近日，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神 加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》印發(fā)，對(duì)弘揚(yáng)教育家精神，打造支撐教育強(qiáng)國(guó)的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍作出全面系統(tǒng)部署。

　　針對(duì)加強(qiáng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，在這次教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，加強(qiáng)教師待遇保障，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，讓教師享有崇高社會(huì)聲望，成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一。

　　中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授劉復(fù)興：“在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，以教育家精神引領(lǐng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把教育家精神作為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)的精神之源，貫徹始終是十分重要的，這次具體提出來(lái)這樣一個(gè)（教育家精神鑄魂強(qiáng)師）行動(dòng)計(jì)劃是非常具體的也是非常重大的一個(gè)舉措�！�

　　新時(shí)代以來(lái)，以教育家精神為引領(lǐng)，我國(guó)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，為培養(yǎng)造就更多的大國(guó)良師奠定了基礎(chǔ)。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)教師規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)歷持續(xù)提升，整體素質(zhì)水平大幅增強(qiáng)。全國(guó)專(zhuān)任教師總數(shù)從1985年的931.9萬(wàn)人增長(zhǎng)至2023年1891.8萬(wàn)人，翻了一番。

　　從擴(kuò)大實(shí)施“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”，到扎實(shí)推進(jìn)公費(fèi)師范生教育、師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，從強(qiáng)師計(jì)劃、優(yōu)師計(jì)劃，到國(guó)培計(jì)劃、特崗計(jì)劃、國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃，一項(xiàng)項(xiàng)政策舉措的出臺(tái)落實(shí)，推動(dòng)教師隊(duì)伍量質(zhì)齊升。

　　建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，還需要深入推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)籌“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，不斷提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語(yǔ)權(quán)。

　　習(xí)近平總書(shū)記在重要講話中重申了建成教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)間點(diǎn)是2035年，發(fā)出“朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)”的號(hào)召，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。風(fēng)好揚(yáng)帆，奮楫爭(zhēng)先。站在加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新起點(diǎn)，教育正在不斷厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。