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臺(tái)灣“課綱”爭(zhēng)議繼續(xù)延燒 引發(fā)社會(huì)憂慮

2015年08月03日 08:17 來源:中國(guó)新聞網(wǎng) 字號(hào):       轉(zhuǎn)發(fā) 打印

  臺(tái)灣“課綱”爭(zhēng)議繼續(xù)延燒,有學(xué)生及民眾繼續(xù)在臺(tái)“教育部”門外廣場(chǎng)集會(huì),引起臺(tái)灣社會(huì)憂慮。

  針對(duì)李登輝、陳水扁時(shí)代的“去中國(guó)化”,臺(tái)灣當(dāng)局教育部門去年提出對(duì)高中歷史課綱進(jìn)行微調(diào),將“日本統(tǒng)治”改為“日本殖民統(tǒng)治”、“接收臺(tái)灣”改為“光復(fù)臺(tái)灣”等,擬于今年8月起實(shí)施。

  此課綱調(diào)整在臺(tái)引發(fā)爭(zhēng)議。繼此前有部分“反課綱”闖入臺(tái)“教育部”,沖進(jìn)“部長(zhǎng)室”后,7月30日晚,再有學(xué)生和民眾在“教育部”辦公大樓外馬路集會(huì),于次日凌晨翻越圍欄,闖入大樓門口廣場(chǎng),并占領(lǐng)至今。學(xué)生代表提出“教育部長(zhǎng)”吳思華下臺(tái)、撤回課綱等訴求,并表示不達(dá)到訴求不會(huì)退場(chǎng)。

  “課綱”爭(zhēng)議連日來持續(xù)延燒,引起臺(tái)灣社會(huì)高度關(guān)注,2日各方繼續(xù)就此發(fā)表觀點(diǎn)。

  臺(tái)“行政院”發(fā)言人孫立群表示,課綱微調(diào)引發(fā)爭(zhēng)議,“院長(zhǎng)”毛治國(guó)請(qǐng)吳思華繼續(xù)與社會(huì)各界用心溝通立場(chǎng)不變。

  臺(tái)“教育部”稱,吳思華3日將與“反課綱”微調(diào)學(xué)生代表對(duì)談,參與對(duì)談的學(xué)生對(duì)象不設(shè)限,若學(xué)生愿意,將全程網(wǎng)絡(luò)直播。對(duì)此,“反課綱”學(xué)生團(tuán)體負(fù)責(zé)人表示,若對(duì)談全程公開透明,5位學(xué)生代表愿意出席。

  中國(guó)國(guó)民黨2016年臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉候選人洪秀柱表示,非常不喜歡有人把課綱議題當(dāng)作政治操作的手段,這是非常不道德的,應(yīng)用更理性的態(tài)度看待。她指出,民進(jìn)黨時(shí)代也多次改過課綱,有人抗議、有人質(zhì)詢,但都沒有今天這樣的局面。

  民進(jìn)黨主席蔡英文則稱,臺(tái)灣社會(huì)多元,對(duì)事情產(chǎn)生不同理解時(shí),會(huì)產(chǎn)生對(duì)立沖突,解決方式就是坐下來討論。

  另有中原大學(xué)、大同大學(xué)、文化大學(xué)、實(shí)踐大學(xué)、“中國(guó)科大”等五所大學(xué)校長(zhǎng),2日舉行記者會(huì)發(fā)表聯(lián)合聲明,對(duì)“反課綱”學(xué)生以激烈抗?fàn)幏绞浇鉀Q,憂心帶來不良的教育示范,造成社會(huì)對(duì)立、消耗臺(tái)灣未來競(jìng)爭(zhēng)力;譴責(zé)違法脫序的行為,更嚴(yán)厲譴責(zé)有心人士介入,呼吁“反課綱”學(xué)生守法和平解決、盡速撤離。

  當(dāng)日,還有“反課綱”團(tuán)體發(fā)起游行,繞行“教育部”,要求“撤回課綱”、“吳思華下臺(tái)”,約500人參加,也有人在游行現(xiàn)場(chǎng)支持課綱微調(diào)。

  連日來,就課綱爭(zhēng)議,臺(tái)灣電視媒體滾動(dòng)播出最新動(dòng)態(tài),多數(shù)平面媒體以大版面報(bào)道,并刊發(fā)言論文章。

  《聯(lián)合報(bào)》2日社論指出,課綱微調(diào)受爭(zhēng)議主要是史觀認(rèn)定問題,但有政治人物將其曲解為黑箱、違法,進(jìn)而煽惑學(xué)生上街,目的不過是要藉由學(xué)生在前線的抗?fàn)幐钊∽约旱恼卫妗?/p>

  該報(bào)另一篇來論文章稱,“反課綱”運(yùn)動(dòng)變政客提款機(jī),整體事件似乎已不再是單純的學(xué)運(yùn),而更象是意識(shí)形態(tài)的政爭(zhēng)。

  《中國(guó)時(shí)報(bào)》名家觀點(diǎn)文章稱,課綱爭(zhēng)議的關(guān)鍵是史觀之爭(zhēng),“教育部”已同意新舊課綱并行,但“反課綱”微調(diào)者仍不接受,逼迫另一半人放棄他們贊同的史觀,是典型的政治惡斗。

  另外,“反課綱”行動(dòng)中暴露出學(xué)生與家長(zhǎng)的對(duì)立,也引起輿論憂慮。《聯(lián)合晚報(bào)》熱評(píng)文章指出,學(xué)生容易成為被煽動(dòng)的對(duì)象,他們轉(zhuǎn)換意識(shí)型態(tài)無所謂好壞,但可怕的是演變到全面否定父母、否定其他與自己想法不同者,甚至對(duì)父母暴力相向,以及從意識(shí)型態(tài)對(duì)立、政治對(duì)立到世代對(duì)立的激化。(完) (記者 石龍洪 邢利宇)

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