創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入培養(yǎng)體系

2015-10-23 14:00:00    來源:中國教育報    

  近年來,清華大學(xué)重點(diǎn)打造“興趣團(tuán)隊”“創(chuàng)客空間”和“x-Lab”“三創(chuàng)”平臺,不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。為推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,清華大學(xué)提出深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的“融合”計劃,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入培養(yǎng)體系。

  一是沖破院系藩籬,建立學(xué)科交叉的輔修專業(yè),探索跨院系培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新機(jī)制,實(shí)現(xiàn)跨院系“融合”。今年開設(shè)了互聯(lián)網(wǎng)金融與創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè),成為學(xué)校首個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本科輔修專業(yè),已招收78名學(xué)生。啟動了跨院系交叉的技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè),首批有智能硬件(信息學(xué)院和美院合作)、機(jī)器人(機(jī)械系和信息學(xué)院合作)、智能交通(信息學(xué)院和汽車系合作)3個方向。在美國建設(shè)全球創(chuàng)業(yè)學(xué)院(GIX),已啟動的首個雙碩士學(xué)位中,由中美雙方跨院系設(shè)計培養(yǎng)方案。

  二是與傳統(tǒng)專業(yè)“融合”。首先是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的通識化,今年面向全校開設(shè)了通識課“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)引”。目前建設(shè)了14門挑戰(zhàn)性示范課,如“跨學(xué)科系統(tǒng)集成設(shè)計挑戰(zhàn)”,這類課程圍繞當(dāng)前全球挑戰(zhàn)性問題設(shè)計,采用小班上課。此外,今年5月,學(xué)校推出學(xué)業(yè)評價體系改革方案,變百分制為等級制,分12個等級,鼓勵學(xué)生將課程選擇的著眼點(diǎn)重新放回到對自身發(fā)展真正有益的能力和素質(zhì)上。

  三是統(tǒng)籌第一和第二課堂,推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展,代表性的活動和賽事有清華創(chuàng)客日和校長杯創(chuàng)新大賽。

編輯:陳文韜

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